由于中美教育系统与教学方法上的不同，再加上语言上的隔阂，在留学生活初期，来自课业上有形无形的压力多少令人感到吃不消。为了使留学生能减少留学初期的盲目摸索，以下将有系统地提供各种课业上的适应方法及注意事项，希望能让留学生在调适课业压力之馀，放松心情，使留学生活更加得心应手。

　　不论托福听力成绩有多高，几乎每位留学生刚开始上课时都经历过一段“如牛听琴”的茫然。如此一来便影响课堂上的反应，以及抄笔记的速度和所记下的内容的多少。除了尽快设法熟悉每位教授不同的囗音及讲话方式外，录音或笔记都可以帮助自己进入情况，但需注意下列几点：

　　１、录音：

　　上课时即使听得再认真、笔记做得再勤快，也不免有疏失之处。这时候，录音机就成了温习功课、补充笔记的最大帮手。但录音之前一定要征求教授的同意，因为牵涉到版权或其他问题，有些教授并不欢迎学生录音。此外，必须避免对录音过分依赖，不要以为录音后回家可以反复再听，而影响上课专心的态度。

　　２、笔记：

　　除了自己预习、复习时的笔记之外，上课所记的笔记常常是课程的精华、考试时参考的宝典。大致说来，一至二个学期下来，留学生就能培养出记笔记“简单扼要、层次分明”的功力。如果教授喜欢写黑板，对记笔记的帮助当然很大；若是讲演或讨论的课，则需特别留意“here　are　some　important　points...”、“This　is　the　key　which...”或是“I\'d　like　you　to　remember...”等类似的开场白，它们几乎都是上课重点所在。

　　此外，还要学习能够过滤出课堂重点，假若教授或同学发言时说些无关紧要的话，当然就不必有闻必记了。如果笔记一直无法抄得好，应该设法跟其他同学借来参考，甚至直接向教授反映。通常教授会指派助教或特定同学协助。有了上课完整的笔记，预习、复习功课时更能如虎添翼。

　　３、发言：

　　上课时的发言，不但能与教授及其他同学做多向交流，也能充分表现出学生的参与感，进而在教授心中留下印象。

　　中国学生通常在课堂上表现较为沉默，许多留学生是担心自己英语不够好、害怕出洋相而不敢发言。事实上，人都已经越洋留学了，又何必过分担心出“洋”相呢？如果觉得自己英语能力不强，上课发言不正是训练自己用英语表达的好机会吗？虽说如此，如何突破心理障碍而踊跃参与课堂讨论，却仍是留学生最需要努力克服的问题。

　　由于美国学生从小即习惯于表达自己的意见，随时能侃侃而谈，但他们也习惯接纳别人发表意见，一旦外国学生发言，他们通常会耐心听完。刚开始若真不知如何表达，不妨先就上课听不懂、听不清楚的地方提出疑问，例如可以举手向教授表示：“I　can\'t　follow　you.”或是“Can　you　say　that　again？”。当然，最好是能逐渐去除恐惧的心理，进而勇敢积极地在课堂上发表自己的看法，才能达到思想交流的目的。

（未完待续）　　　　　　　　　　

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好像没什么必要吧，没见过一个人录音过，而且老师讲的就是笔记上的，看笔记就是了哈

为什么说您那个是5年前的呢？

因为现在基本上所有大学的笔记都是在网上可以下载，自己打印的，

例如我们的大一物理

http://noether.physics.ubc.ca:16080/Physics153/

网上下载的和老师上课用的笔记一样的，而且还分讲课版和打印版

讲课版一般底色是黑色的，字体是彩色的，打印版底色是白色的

打印版还分一页打6页笔记的那种下载

反正根本不用做笔记的

什么期中考试，作业等都是网上下载

考试也是什么ONLINE QUIZ等

好像现在没有人不会上网吧，在学校里也有免费网上的

一般上课都是大课，300人一起上，一节课50分钟，不可能给你太多的讨论时间，专门会有TUTORIAL（TA答疑的课）分小班给大家讲题的。

但是上课简单的提问没关系的哈